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　　该训练班共招收学员250余人，包括原学校教员和一些知识分子。学员分为3个中队，每个中队下设3个分队。培训课程包括专业教学类（儿童心理学、复式教学法、国语、算术）、思想教育类（、政治、），以及实践活动类（救亡歌曲、军训）。训练班管理非常严格，每天早晚举行升降旗仪式，并时常进行夜间紧急集合。曾有个分队因行动慢了一些，全体队员被惩戒。培训结束后，多数学员被分配至各小学任教，每个乡村均有一名教员兼任村政督导员。

　　1939年10月，为恢复全县小学教育，邱县县委、抗日民主政府组织举办小学教员训练班，招收学员八九十人。他们多为高级小学毕业生，年龄最大者30多岁，最小的只有14岁，部分学员基础薄弱，有的甚至连信都写不好。训练班没有固定课堂和教学设备，学员们像部队一样在各村庄打游击。教室是借用农民的院子或打谷场，小板凳也是借用的。没有课本，就由先生讲，学生听记，内容为《论持久战》《社会发展史》及抗日政府的政策、法令等。学员伙食以小米干饭为主，蔬菜是白菜、萝卜、豆芽，每顿饭炒上一两个菜，很少见肉蛋。结业后，大部分学员成为小学教员，少数几人因文化水平太低被分配至其他岗位。

　　太行山其他地区的小学恢复情况与涉县类似。1937年七七事变前，辽县（今左权县）、武乡、和顺、昔阳、黎城、榆社等6县共有学校1234所，战火导致其中大多数停办。待抗日军民击退日军后，各县才积极恢复小学教育，并组织干部、教员深入群众中，动员失学儿童入学。据太北区1940年7月统计，上述6县共有学校1039所；再加上襄垣、平西（1946年6月合并到平定县）、偏城（今涉县偏城镇）3个县，9县拥有学龄儿童56,612名，实际就学42,451名，入学率达到75%。

　　有些是教员动员办学。在开展冬学运动中，井陉县测鱼村的群众担心成立小学负担会加重。为此，教员给村民算了一笔账：村里运输山货，一次就可赚5000元。若按民校92名男劳动力、110名女劳动力，每人一天打两捆柴（约百斤，每斤卖3角）计算，这一天赚的钱便可解决民办小学大部分经费。再加上妇女纺花织布、儿童生产收入，经费根本不成问题。村民们很快卸下心头包袱，从本村知识分子中选出教员，办起了小学。受其影响，邻近的3个村庄也都办起了民办小学。

　　河南省内黄县温邢固村（今温邢堌村）抗日小学成立于1939年6月，学生们来自冀鲁豫、冀南、太行3个区的部分村庄，也包括军政干部子女、烈士遗孤和部队收养的流浪儿等。年龄最大的30岁，最小的6岁。在温邢固村党支部的组织下，村里采取专人负责、集中吃饭、分散居住的方法，将学生全部安排在可靠的农民和开明士绅家里，群众被要求视如己出，不惜代价确保其安全。面对敌人的频繁“扫荡”，学校采取游击方式教学，师生们经常转移到沙窝枣林里上课。

　　河北省广宗县董里集村抗日高级小学于1937年10月停办，1938年6月在抗日政府的领导下恢复上课。1940年，日伪军到处建据点、修碉堡，学校房屋被敌人拆毁，教学用具也被抢走，加之敌人不断“扫荡”“清剿”，师生们不得不过起游击生活，在广宗、威县、南宫（今南宫市）三县交界一带活动，尽管办学条件艰难，但始终未放弃上课。1941年秋，抗战形势更加严峻，敌人也开始“鼓励”办学。借此机会，董里集村成立让敌人认可的初级小学，假报了几位年老乡绅为教师，再在校内摆上孔子牌位和敌人的课本，以此为掩护继续办学。